viernes, 1 de mayo de 2015

Los niveles lógicos de pensamiento.

El cerebro funciona en diferentes niveles de existencia y de pensamiento. 
Para cambiar una conducta es importante saber en qué nivel del pensamiento se encuentra. 
Gregory  Bateson resalto la importancia de los “niveles lógicos “de pensamiento. Señaló que en los procesos de aprendizaje, cambio y comunicación existen unas jerarquías naturales. La función de cada una de los niveles del pensamiento es organizar la información del nivel inferior y sus subsecuentes niveles.
Gregory observo que con frecuencia, la confusión de los niveles lógicos es lo que origina los problemas en el ser humano. Robert ha retomado este modelo de los niveles lógicos y los ha formalizado de tal manera que podamos utilizarlos para descubrir y comprender el modelo del mundo de una persona.
Entre más alto es el nivel del problema, se tendrá que trabajar en un nivel del pensamiento más profundo. Debemos estar atentos al lenguaje que utilizamos, ya que dichas palabras tienen una carga en nuestro cuerpo y nuestra mente.



sábado, 25 de abril de 2015

¿Cuál es tu actitud como maestro?

Cuando una determinada conducta se manifiesta consistente, tanto en situaciones diversas como con el paso del tiempo, hablamos de una actitud. Así, somos capaces de definir la conducta de un determinado compañero de claustro ante una situación escolar.

El grado de motivación, el nivel de autoestima, el grado de satisfacción en las relaciones personales y el tipo de personalidad son cuatro de los factores que determinan el grado de actitud de una persona en un entorno determinado.



Maestros Innovadores, Alumnos Competentes
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domingo, 29 de marzo de 2015

Carta de presentación "Maestros Innovadores, alumnos competentes"

Esta es la carta de presentación de la comunidad de aprendizaje en red Maestros innovadores, alumnos competentes. 

En ella se da una explicación secuenciada con imágenes y comentarios sobre algunas de las ventajas y aspectos que podemos encontrar. 

Nuestro objetivo es que la página "Maestros Innovadores, alumnos competentes" llegue al mayor número de personas interesadas en el mundo educativo haciendo realidad los sueños y los valores que perseguimos para una educación de calidad, del siglo XXI. 

sábado, 14 de febrero de 2015

LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL



Conseguir una vida plena, fluir tanto en la vida personal como en la laborar depende de uno mismo.  Una persona es feliz cuando pone todas sus capacidades, atención y sentidos en lo que está haciendo.


Las personas pueden disfrutar en su trabajo cuando se sienten motivadas para ello, son capaces de fluir gracias a la felicidad que sienten e incluso el tiempo se pasa más rápido cuando pones todos tus sentidos en lo que estás haciendo.

Por ejemplo, un profesor que disfruta llevando a cabo la labor que está realizando con sus alumnos, un profesor innovador, motivado no solo para enseñar, también para aprender, es capaz de fluir en su trabajo y transmitir esa felicidad a sus alumnos incluso a sus compañeros. Seguramente el tiempo se le pase mucho más rápido que a otra persona que no fluye en su trabajo, no es positivo, siempre se está quejando de las cosas y no es capaz de controlar sus emociones, en muchas ocasiones se deja llevar por la ira, el enfado y el pesimismo.

Ver las cosas desde un lado positivo, motivado, te falicita mucho la labor que realizas y no solo en el ámbito laboral sino también en el ámbito familiar. Buscar espacios para pensar, reflexionar sobre cada una de las cosas que estás haciendo ayuda a ser más felices.
 
Es muy importante en la vida escolar de los alumnos, trabajar las emociones con ellos, ayudarles a expresarse y buscar espacios donde los alumnos puedan compartir esas emociones con los demás, cuando conseguimos esto, estamos logrando formar personas felices, positivas y con otro punto de vista hacia los demás mucho más positivo.

Todos debemos aprender a fluir en nuestra vida, controlando nuestras propias emociones y transmitiendo esa felicidad a los demás. Muchos espacios laborales si trabajaran las emociones todos sus trabajadores, cambiaría el pensamiento, la filosofía y por supuesto los resultados.


sábado, 17 de enero de 2015

Inteligencias múltiples de Howard Gardner



Matemáticas. Las fracciones. 4º de Primaria.


Trabajamos las fracciones mediante la inteligencia visual-espacial. Esta inteligencia es la capacidad de pensar en tres dimensiones, tener la habilidad de percibir el mundo visual y espacial y efectuar transformaciones a partir de estas percepciones.


Aprendemos mediante la vista y la observación con material manipulativo.

Material: Cubiteras y garbanzos.





Maestros Innovadores Alumnos Competentes
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